Dobrý den,

jak bylo slíbeno na setkání v Plzni ve čtvrtek 30. září, posíláme další informace ohledně projektu „E‑learningové kurzy soft skills nositelem efektivnějšího vzdělávání".

Chtěli bychom provést krátké shrnutí výsledků a důležitých postřehů z prvního setkání.

Rádi bychom všem poděkovali za účast a aktivní zapojení v rámci tohoto setkání. Řada podnětů, která ze setkání vzešla, je velmi praktická a realizační tým se bude snažit zohlednit maximum Vašich postřehů a návrhů.

Po skončení setkání se ukázalo, že někteří účastníci nebyli spokojeni s navrhovaným programem projektu. Přesto, že se tato záležitost týká jen velmi malé části účastníků, rádi bychom na ni reagovali. Sporné místo, jak se alespoň doposud ukazuje, je míra zapojení lektorů. Podle informací, které jsme získali, bylo očekávání některých účastníků takové, že nebudou do tvorby e-learningu příliš zapojováni. Jistě chápeme, že bylo možné tuto informaci přehlédnout jak v projektové dokumentaci, tak ve zvacím dopisu, proto bychom chtěli informace o projektu a o tvorbě e-learningu znovu připomenout.

V připraveném a posléze schváleném projektu je výslovně zmíněno, že v rámci prvního setkání budou realizační tým zajímat náměty a postřehy lektorů k obsahu a formě vznikajících e-learningů. Dále je mnohokrát v projektu opakováno, že lektoři budou e-learning připomínkovat a že budou poskytovat zpětnou vazbu. Účelem je prohloubení znalostí soft skills a vzájemné vyměňování si zkušeností.

Na základě osobní zpětné vazby při schůzkách v Plzni (v rámci síťování lektorů v červnu 2010, tzn. aktivita číslo 1 v rámci projektu) jsme se rozhodli zvýšit podíl zapojení lektorů. Řada oslovených lektorů měla zájem o vyšší míru zapojení a dokonce tím v některých případech byla podmiňována jejich účast na projektu. Na základě tohoto zjištění jsme rozšířili možnosti zapojení lektorů do tvorby e-learningu. Jak se ale ukázalo na prvním setkání dne 30. září 2010, někteří tento vstřícný krok vnímali jako neoprávněné získávání jejich know-how a nechtěli se této aktivity účastnit. Na druhou stranu, řada dalších lektorů tento postup schvalovala a považovala za velmi přínosný.

Dalším podstatným důvodem k zapojení lektorů je také skutečnost, že vznikající e-learning budou lektoři - alespoň dle očekávání - dále využívat. Je tedy více než vhodné, aby dostali příležitost podílet se na jeho samotné tvorbě.

Na realizačním týmu je teď rozhodnutí o dalším postupu. V potaz přicházejí dvě možnosti - obě jsou v rámci zadávací dokumentace projektu přípustné.
1) Zůstat u návrhu, který byl prezentován na prvním setkání - tedy, že účastníci se budou podílet na tvorbě e-learningu svými podněty a návrhy a následně budou podávat zpětnou vazbu k hotovému e-learningu.
2) Postupovat bez většího zapojení lektorů a poskytnout k připomínkování a zpětné vazbě až v podstatě hotový e-learning.

Vzhledem k tomu, že námitka, která padla po prvním setkání, se skutečně týkala jen velmi malé části účastníků, jsme se rozhodli postupovat podle prvního scénáře a zachovat zapojení lektorů jak ve formě zpětné vazby, tak ve formě poskytnutí návrhů a podnětů k tvorbě e‑learningu. V případě, že by ale zájem o druhý možný přístup - tedy bez většího zapojení lektorů - byl velký, jsme otevřeni myšlence domluvit se i na této variantě.

Chápeme, že tato podoba spolupráce nemusí všem účastníkům vyhovovat, přesto, že v projektu i zvacích dopisech se o ní jasně mluví. A proto bychom byli v této chvíli rádi, kdyby ti, kteří se již nyní rozhodli nadále v projektu nepokračovat, nám toto dali vědět, a my mohli následně poskytnout šanci účasti v projektu dalším osobám.

Další postup bude tedy takový, že požádáme zúčastněné lektory o zpracování jejich připomínek a návrhů podle zadání v přiložené prezentaci Ing. Hany Ondruškové, odborného pracovníka projektu. Jen pro srozumitelnost shrneme, co se tím má na mysli:
Prosím zpracujte ke každému z témat (komunikace, prezentační dovednosti, neverbální komunikace a time management) svoje postřehy podle následujících otázek:
Optimální rozsah jednotlivých e-learningů
Největší obtíže, které lidé v každé ze 4 oblastí nejčastěji mají
Podtémata ke každému e-leaningu
Osvědčené postupy, které by bylo vhodné použít (např. cvičení, provokativní otázka, co dříve a co později, tipy a triky...)
Optimální poměr teorie a tréninku
Vhodná cvičení pro jednotlivé oblasti
Grafická podoba e-learningů
Vhodná literatura pro inspiraci
Co dalšího Vás napadá?
Tyto svoje postřehy nám prosím pošlete ve formě power-pointové prezentace (popřípadě ve wordovském dokumentu, ale preferujeme power-point).
Další podrobnosti ke zpracování materiálů jsou uvedeny, jak už bylo řečeno výše, v přiložené prezentaci, která byla promítána na prvním setkání v Plzni.
Tyto materiály nám prosím pošlete do konce roku 2010.

Závěrem bychom všech chtěli ještě jednou poděkovat za zapojení do tohoto projektu a byli bychom velice rádi, kdyby bylo z našeho postupu zřejmé, že se skutečně snažíme jak o maximální užitek pro účastníky projektu, tak o kvalitu vzniklých e-learningových programů.

S přáním krásného dne,

za realizační tým projektu,

Ing. Petr Petřík
Odborný vedoucí projektu - manažer projektu

Prezentace ke stažení:

Ing. Hana Ondrušková

Markéta Kuldová

Ing. Petr Petřík